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主页|万博app下载链接位于北华大学南校区,是学校研究高等教育、基础教育和教师教育的基地,是培养适应教师职业专业化发展需要的高素质专业人才的摇篮。目前,学院已建设成为区域性教师教育资源中心。 学院设小学教育、学前教育、心理学3个系,有教育科学研究、心理咨询及健康教育研究、教师教育教学研究、课程与学科教学论教学研究4个研究中心。

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陈文琦 教授
2021年01月17日 00:00  点击:[]


 

 

【基本信息】

姓名:陈文琦

职称:教授

【学习工作简历】

主要学习简历

1985.09-1989.07 北京师范大学教育系教育管理专业学习

1994.12         中国心理学会心理测量技术评定与考核项目学习

2002.07-2005.12 东北师范大学教育系教育学专业硕士研究生学习

2014.09-2015.07 华东师范大学心理学院访学

主要工作简历

1989.07-2000.01 吉林市教育学院教师

2000.01-  北华大学心理学专业教师

2004.01 评聘为副教授

2013.07  评为硕士生导师

2014.10  评聘为教授

【社会学术兼职】

吉林市心理卫生协会理事

吉林地区继续教育特聘讲师

【教学工作】

讲授课程:

本科生:发展心理学;心理学史;管理心理学;心理学导论;青少年心理发展与教育

硕士生:青少年心理发展与教育;青少年心理发展与教学;小学生心理健康教育;特殊儿童早期教育

指导研究生15名,12名已毕业。

【主要科研方向】

毕生发展心理学;心理健康教育

【主要科研项目】

1.主持省级重点课题《高校教师专业成长的心理动力及结构研究》,吉林省教育科学规划办重点课题(2013年结项)。

2.主持省级课题《未成年人的性社会化研究》,吉林省教育科学规划办(2014年结项)。

3.主持省级课题《中小学心理健康教育课程内容的建构研究》,吉林省教育厅(2016年结项)。

4.主持省级课题《教师教育类专业学生职业能力培养模式及应用研究》,北华大学重大教研课题(2014年结项)。

5.主持省级课题《城乡中小学教师队伍专业化的调查研究》,吉林省教育厅(2018年结项)。

6.主持省级课题 《高校青年教师专业成长的心理动力研究》,吉林省哲学社会科学规划办(2014年结项)。

7.主要成员身份参与省级课题《高校教师专业发展制度研究》,吉林省哲学社会科学规划办(2012年结项)。

8.主要成员身份参与省级课题《高校思想政治教育与心理教育结合性研究》,吉林省哲学社会科学规划办(2009年结项)。

9.主要成员身份参与省级课题《朝鲜族留守儿童问题的学校应对策略研究-以吉林市某朝族小学为研究对象》,吉林省教育科学规划办(2014年结项)。

10.主持市厅级课题《小学教师心理健康水平及对策研究》,中国教育学会2005年结项。

11.主持市厅级课题《高校思想政治教育与心理教育方法的融合性研究》,吉林省社会科学联合会(2007年结项)。

12.主要成员身份参与市厅级课题《高师生就业焦虑的现状分析及对策研究》,共青团吉林省委(2012年结项)。

13.主持市厅级课题《地方综合性大学教师教育中青年骨干教师培养的研究》,北华大学(2011年结项)。

14.主持校级课题《高师公共课心理学学科教学与信息技术整合的探索》,北华大学校管课题(2007年结项)。

15.主持校级课题《高师毕业生职业技能状况的分析与对策》,北华大学校管课题(2004年结项)。

【主要科研成果】

著作:

1.第二编著 《新时期思想政治教育和心理健康教育结合理论实践探索》,吉林人民出版社2007年出版。

2.第一主编 《发展与教育心理学》,吉林人民出版社2006年出版。

3.第二主编 《高师应用心理学》,中国科技出版社2005年出版。

4.第二主编《心理学原理》,吉林大学出版社2007年出版。

5.参编《当代家庭教育指南》,吉林人民出版社2003年出版。

6.参编《青少年心理发展与教育》,北京大学出版社2017年出版

主要论文:

1.陈文琦:中学生心理疾病产生的原因与矫正.教学与管理.1994年第6期;

2.陈文琦:“减负”莫走极端,教学与管理.2000年第5期;

3.陈文琦:初中择校班和普通班心理健康水平的调查分析.山西大学师范学院学报.2002年第4期;

4.陈文琦:由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考.教育与职业.2006年2期;

5.陈文琦:提高高校心理教育成效之思考.中国成人教育.2008年第2期;

6.陈文琦:中学心理健康教育课程的建设策略.教学与管理.2008年第6期;

7.陈文琦:差序格局下的高校心理契约.中国教育报.2010年12月7日;

8.陈文琦:高校教师专业成长中心理因素的分析.现代教育科学,2010年第11期;

9.陈文琦:精神病患者康复期心理干预治疗效果的临床分析.吉林大学学报(医学版).2010年第4期;

10.陈文琦:职业性格在高校教师专业成长中的作用及塑造.现代教育科学.2011年3期;

11.陈文琦:高等教育应引入多元智能理论的新理念.中国成人教育.2011年第11期;

12.陈文琦:惊恐发作的心理治疗个案分析.吉林大学学报(医学版).2011年第3期;

13.陈文琦:Psychological Intervention Treatment in Psychiatric Rehabilitation.HHBE2011-59.Aug.19-22,jilin,China;

14.陈文琦:Analysis of Motivation for YoungCollegeTeachers’

Development From The Perspective of Two-factor Theory.IEMI2012.2012年10月;

15.陈文琦:Psychological Contract is Psychological Drive for Professional Development of College Teachers.SSSIT2013.2013年11月;

16.陈文琦:College Teacher Psychological Analysis under “Pattern of Differential Order”.SSSIT2013.2013年11月;

17.陈文琦:中小学心理健康教育课程内容构建的思考.华章。2014年第5期;

【获奖信息】

1.陈文琦:由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考,2006年吉林省教育科学优秀成果二等奖;

2.陈文琦:《教师教育与高师生职业技能》,2006年获吉林省教育科学优秀成果奖三等奖;

3.陈文琦:《由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考》,2007年获吉林市社会科学优秀成果奖三等奖;

4.陈文琦:《发展与教育心理学》,2007年获吉林市社会科学优秀成果奖三等奖;

5.陈文琦:《提高高校心理教育成效之思考》,2009年获吉林省高等教育学会二等奖;

6.陈文琦:《吉林市中小学心理健康状况的调查研究》,2005年获吉林省教育学会研究成果优秀奖;

7.陈文琦:《地方重点综合大学教师教育专业课程体系建设的研究与实践》,2008年北华大学优秀教学成果二等奖。

8.陈文琦:《以服务区域为指向的教师教育创新发展研究与实践》,2014年2月获由吉林省人民政府颁发的吉林省优秀教学成果三等奖。

9.陈文琦:《教师教育类专业学生职业能力培养模式及应用研究》,2013年获北华大学优秀教学成果三等奖。

10.2009年被评为北华大学学术拔尖人才。

11.2011年北华大学课堂讲授优秀评选一等奖。

12.2013年北华大学课堂讲授优秀评选二等奖。

13. 北华大学校级优质课《发展心理学》课程组组长。

14. 吉林省省级优质课《心理学原理》教学团队成员(第二名)

 

 

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